“这是海州常山，鲜红的宿存萼片包裹着紫红色的果实，可祛风湿……”在连云港市云台山南麓一处山林中，老师踏着石板路边走边讲，南京医科大学康达学院的学生拿着采集袋和标本夹正在认真观摩。为专业教育融入劳动元素，把传统文化融入学科知识，将地方特色融入医学教育，康达学院的“野外标本采集与制作”课程既有内涵又有价值。

课堂知识和课外实践相融合

这堂课以药用植物学、生药学为基础，同学们只有经过了观察、体验才能更好地理解理论知识。授课老师王萌说：“这是一次致知于行的实践活动。作为一名医学生，仅学会课本上的知识远远不够，开拓视野、深耕实践更有助于个人对中草药的深入了解。”

值得一提的是，除了本校老师参与这堂课，还特邀了连云港中医药传承代表人吴舟带队。在与学生的讲解沟通中，吴舟老师讲述了中医药学中所表达的人与自然和谐相处的理念，将“辨证施治”中探究事物本质及发展规律的诊治方法贯穿到教学活动全过程，巧妙地将思政元素融入课程，实现了润物细无声的育人效果。

“遇到野漆树的时候，吴老师开玩笑说这种树会咬人，其实是因为漆树让人过敏。”生动有趣的采药课程激发了周星月同学的学习热情，“枯叶中间有果实，凸起像眼睛一样的是凤眼草，老师还让我们去闻草药……”

劳动教育和专业教育相融合

康达学院本着“大劳动教育观”的理念，倡导学科教育渗透劳动教育，打造劳动教育“专业+”的有效场景。让学生在专业中学会劳动，在劳动中检验专业，本次“药学野外实习”就是劳动教育“专业+”的一次实践教学。

本次活动中，同学们带着镐头、铁铲、枝剪、采集袋和标本夹，在老师的指导下小心翼翼地采挖草药标本，拍摄叶、花、果、茎等带有特征性的药用植物照片以备课后和老师同学们交流。

采集草药的过程中，免不了被蚊虫叮咬。采牡荆的时候，陈爱芳同学被叮了一个疙瘩，之后将牡荆揉碎擦拭后，很快就不痒了。此次经历让她对这种草药认知深刻，更感叹中医药文化的博大精深。对于不认识的草药，她的解决办法是勤问。“跟在老师后面学习，面对药材中的生僻字、药用价值等要多问，方能对草药有正确、深刻的认知。”

谈及劳动教育和专业教育融合的意义，康达学院药学部主任徐群为教授说：“我们希望在技能育人中嵌入文化育人，让学生传承和弘扬我国优秀的中医药传统文化。学习中医中药开创者及现代研究学者们不怕困难、艰苦奋斗、坚持不懈、勇于创新、自我牺牲的精神。”

人才培养与社会服务相融合

作为一所地方应用型医药类本科院校，康达学院致力于服务地方医药卫生事业发展。此前，康达学院药学部相关研究团队通过走访调研、资源考证，选取十三种药材制作了“海州道地药材资源图谱”，供学生教育教学及市民深入了解本土道地药材使用。此次“中药资源科考”的成果也将继续用于地方道地药材研究，为助力港城医药资源探索与开发贡献力量。

无论是“野外标本采集与制作”实践课程还是本土道地药材图谱，都是康达学院服务地方医药建设的具体实践。近年来，康达学院坚定不移地走产学研用结合发展的道路，利用连云港新医药产业发展及医药企业群聚集区位优势，从社会需要和产业需求出发，与企业合作成立康缘产业学院、翰森药学院、南医大智慧康养产业学院。近千名学生毕业后通过“绿色直通车”进入知名医药企业就业，多位企业高精尖专业及管理人才受聘为学院产业教授并走进课堂。院企双方在创新创业、实习实践、教育教学等方面进行了全方位对接与合作，共同助力地方新医药产业高质量发展。（记者 梁红燕   通讯员 王雪晴 李笑言 曹洁）